韩久珍

摘 要：统编本小学语文教材已经开始在全国范围使用，其中对中华传统文化的重视比原来的课标版教材更进一步。因此小学语文教师要科学地认识中华传统文化，采取各种措施在课堂教学中渗透传统文化，为学生语文素养的提高奠基。

关键词：小学语文；课堂教学；传统文化；渗透策略

在小学语文教学中熏陶中国传统文化，在小学生心中播下传统文化的种子，对于传承和发扬中华传统文化有重要的意义。教师使用统编小学语文教材，更要注重中华传统文化在课堂教学中的渗透。

一、对中华传统文化要科学地认识，不能一味崇拜

说到传统文化，人们就会想到镌刻在龟甲或兽骨上的甲骨文和竹简、木牍上的古文字。中国的传统文化给我们留下了许多宝贵的精神财富。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情感，“不以恶小而为之，不以善小而不为”的做人的道理，等等。有的家长、教师一提到对小学生进行传统文化教育，就片面地理解为让学生背诵“四书五经”，写“之乎者也”的文章，把传统文化与封建迷信、愚昧落后等联系在一起。传统文化中的一些思想、观念与现代信息社会格格不入，不适应时代的发展，有时代局限性。小学生接触、学习传统文化时，不能一味崇拜，要批判地继承，要“去其糟粕、取其精华”。

二、巧妙渗透，让传统文化对学生产生有益影响

1.润物细无声

小学语文教材中的文本都是精挑细选的，具有人文性、哲理性、思想性等。……