摘要：高中教师要通过发掘丰富的课程资源来提高学生的音乐鉴赏能力，并且在音乐教育中提升学生的文化素养，培养高尚情操。在传统的音乐教育模式上引入微课，是对音乐教育的一种革新，通过加强学生的参与感，提高了学生学习音乐的兴趣，成了课堂学习中的主人公。本文就从融入了微课的音乐课堂教育模式出发，对如何利用微课资源来提升学生的音乐鉴赏能力做出讨论。

关键词：微课；音乐；高中生；鉴赏能力

以往的音乐教学都是教师对学生进行音乐理论知识的教育，在这样的前提下，再对学生进行示范，然后学生跟随模仿。这种按部就班的音乐教育模式对学生学习音乐的兴趣有一定的制约，导致学生对学习到的音乐知识掌握得并不牢固。在这种环境背景下，对传统的音乐教学模式进行了突破，在其中融入微课的教育模式，以提升学生学习音乐的兴趣，以及对学生音乐鉴赏能力的培养。

一、 利用微课鉴赏歌曲以提升学生兴趣

微课学习中的一个主要特点就是涵盖的内容比较少，并且教学实践较短，因此，教师在借助微课进行音乐教育时，就需要对微课内容进行特别的设计和录制，在简短的微课程中突显出教学目标，对学生的课堂学习做出保证。

新课改中也明确强调了要改变让学生为了接受学习而死记硬背的机械式训练，要引导学生在学习的过程中乐于探究、勤于动手，并且要调动起学生的主动参与性。……