摘要：21世纪教育关注学生核心素养，在知识获取的基础上能力的培养与科学素养的形成更加重要。在物理课堂教学中注重对“物理核心素养”的培养是当前教学改革的重点。鉴于物理实验的特殊教学功能，物理实验对物理核心素养的培养有至关重要的作用。本文以“平抛运动”一节物理实验课为例，就物理核心素养组成的四部分阐述在物理实验教学中如何培养学生核心素养。

关键词：平抛运动；实验教学；物理核心素养

自21世纪以来，“核心素养”成为各国各地区教育改革的一个热门话题。我国于十八大报告中首次提出将立德树人作为教育的根本任务。因此在我国新一轮课程改革中，培养学生的核心素养是至关重要的。

学生总是抱怨学习物理有什么用处，教师也在不断思考我们究竟要将学生培养成什么样的人。其实在学生离开物理课堂走向社会最终留下的东西才是我们要培养的所谓的“核心素养”。关于物理学科的核心素养，全国有很多学者进行过研究与定义。在教育部下发了《普通高中物理课程标准修订稿》内部征求意见稿中提出：物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。结合物理学科的特点与教学要求，物理核心素养的内涵包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度及责任这四方面。……