摘 要：随着我国教育改革的实践进程不断深入，尤其是小学语文教学，这一学科与小学生的生活实践有着非常密切的联系，对小学生的自主学习能力培养起到了关键性的作用，再加上小学生的年龄特性的影响，能否在小学语文课堂上成功培养起小学生的自主学习能力就成为了重中之重，不仅仅对小学生当前的学习具有重要意义，还对他们未来的发展起到推波助澜之作用。本文通过对小学生语文自主学习能力的分析与研究，为如何培养小学生的自主学习能力提出了几点建议。

关键词：小学生；语文；自主学习；能力

近几年以来，我国兴起了教育改革的大潮，而且在很多地区的具体教育方面取得了非常喜人的成绩，整体教育改革的要求之一就是要不断引导小学生独立思考，引导小学生学会自主学习，逐渐的培养起他们的自主学习能力，为以后的学习生涯打下良好的基础。在这样的要求之下，小学语文课堂的发展就需要作出改变，首先就是要对小学生平常的学习特点以及学习习惯进行分析研究，其次再结合上小学生的年龄特点，渐渐的将课堂内容与小学生的生活实践相联系，不断根据实际的情况调整小学语文的教学策略，改变以往课堂事倍功半的效果，通过科学合理的課堂程序以及精心组织的课堂活动激发小学生自主探究的兴趣，进而提升小学生自主学习的综合能力。

一、 培养小学生自主学习能力的重要性分析

现代社会是一个经济政治快速发展的社会，而在这样的发展环境之下，社会对人才的需求与要求也变得越来越严苛，不仅仅要求未来的人才要在自身成绩上面有所发挥，而且还要具备一定的优秀能力，独立思考和自主学习这两种能力是必不可少的，在这个层次上来说，对小学生语文自主学习能力的培养是极其重要的，可以帮助他们尽早的训练出适应社会发展的能力。其次，我国传统的教育观念对小学生的影响较为严重，而且旧式的教育观念已经远远不能达到学生成长的要求，课程改革的进程要求学生要具备自主学习能力，这在很大程度上来讲，也是对教育改革的一种推动与促进。小学生自主学习能力的培养将直接决定他们学习成绩的高低以及未来发展的高度，因此，自主学习能力的培养对于小学生来讲可谓十分重要。

二、 小学生语文自主学习能力培养的科学策略

语文这一学科在小学学科中的地位十分重要，不仅仅因为它涉及母语的教学，另一方面也是因为他对小学生的人生观、世界观、价值观以及综合发展会产生重要的作用。

（一） 教师要扮演好自己的角色、不断提升自己

小学生年龄较小，在整个学习的过程当中，可以说是几乎无法选择教师的教学方法的，因此，教师的教学风格与方法直接影响到小学生的学习习惯与学习效果。因此，教师要在这个环节之中充分发挥自己教师的引导作用，要认识到教师的作用不是充当课堂的绝对主导，而是要科学的引导小学生通过自己的想法去认识世界，独立思考。在这样的要求之下，教师就需要在自己授课的时候做出一定的改变，比如在进行《妈妈的爱》一文的教学时，教师在对生僻字以及课文内容进行领读之后，不应该直接将课文的中心思想告诉学生，而是让小学生自己进行思考，通过语文课文能够自主的感知到什么？自己的妈妈在现实生活当中是否也有过课文中“夏天为你扇扇子”“你发高烧，妈妈着急的哭了”等等类似的行为，通过生活中的这些行为你又感受到了什么？这样引导小学生主动思考，对课文有自己的理解，自主的去探究课文中所要表达的主旨思想，这样反复的进行实践，小学生才能逐步的摆脱传统教育观念的思想束缚，不断地形成自主探究、自主学习的习惯。

（二） 发挥小学生的课堂主体作用

首先，为了达到相应的效果，教师自身就需要及时的对自己的教学观念进行转变，要接受新式的教育观念，将学生作为课堂的主体，确立学生的主体地位，并且在实际授课时尊重学生的主体地位，让学生做课堂的主人。其次，教师要引导小学生开拓思想，不断探索出适合自己的学习方法、记忆习惯以及思考方法，让他们能够在面对语文课本内容时能够自然而然的产生自己对课文的理解，充分发挥自身的主观能动性。另外，教师也需要对教学重难点指出来，让学生在把握主要学习架构的同时，对整个学习的内容有一个相对更为完整的把握，提升小学生语文学习的效率。

（三） 在小学语文课堂中插入丰富的课堂活动

传统的教育方法较为死板，不管是小学、初中还是高中，整个课堂学习的氛围是非常严肃的，相对缺乏了一定的生动性与活泼性，不利于学生进行独立思考，只能跟着教师的思路走，这对于年龄稍大的学生还好说，而对于小学生来讲，简直就是学习的黑洞，在这样的课堂环境之下根本无法独立思考。因此，为了改变这一现状，小学语文教师要根据语文课本中的教学内容，编排出一系列对教学有帮助或者有启发性质的课堂活动，让小学生扮演不同的角色，在活动的过程当中感受课文所表达的思想，培养出自己对所学内容自主思考、自主学习的能力。

三、 结论

目前小学阶段的教育的地位越来越重要，一方面小学阶段的教育是小学生首先接触到的规模性教育，另一方面小学阶段的教育特性对小学生学习习惯以及学习能力的培养具有非常重要的意义。在教育改革的环境之下，小学语文的课堂发展以及小学生学习能力的提高与教师的教学有着密不可分的关系，因此，要想提升小学生的自主学习能力，不仅仅要依靠国家政策，更要依靠教师自己的进步与发展，才能真正对小学生的发展起到一定的促进作用。

参考文献：

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作者简介：林长宏，吉林省磐石市，吉林省磐石市二小南校。