邸光升

【摘要】高三学生面临人生道路选择，如何做好高三学生思想工作，发挥学生主体作用，确立人生方向，解决学生学习动力，笔者主要让学生回答好三个问题：首先，明确身份，回答好“我是谁”问题；其次，明确目标，回答好“为了谁”问题；最后，激发动力，回答好“依靠谁”问题。 如此，学生通过自己的努力，实现升学的梦想。只有实现了一个学生的大学梦，和他的大学梦一样的千千万万个大学梦，就汇成了中国梦。

【关键词】高三学生；思想工作；明确身份；确立目标；激发动力

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

二十六年的教龄，我当了二十三年的班主任，当了七年的高三班主任。几多的甘甜，几多的收获，几多的自豪……班主任工作任重而道远。

高三学生面临人生道路选择，如何做好高三学生思想工作，发挥学生主体作用，确立人生方向，解决学生学习动力，我们主要让学生回答好三个问题：我是谁？为了谁？依靠谁？

一、明确身份，回答好第一个问题：我是谁？

高三既是播种希望时节，也是收获果实的时节；是学生人生的一个重要转折点，也是学生未来美好生活的起点。跨入高三，每个学生必须明确自己的特殊身份，回答好“我是谁”的问题，必须响亮回答：“我是高三学生”。作为高三学生，不能再幼稚；作为高三学生，不能再懈怠；作为高三学生，必须有高三学生特有的境界、气度和风采。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，这就是高三的境界。“从头越”就是涅槃重生，“從头越”就是否定之否定的新开始，“从头越”就是轻装上阵，就是从零开始。