王景荣

【摘要】作文能够充分体现学生的认识水平和语言文字表达能力，是小学语文教学的重头戏。 但在现阶段，很多小学生并不喜欢写

作文，甚至怕写作文，写出的作文也多出现内容空泛、思维混乱或者词不达意的情况。因此，在小学中高年级作文教学中，语文教师需不断改进教学方法，明确教学重点，提高学生的作文能力和水平。

【关键词】小学中高年级；作文教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

语文教学的主要目的就是培养学生的听说读写能力，其中，作文教学占据着重要地位。在传统教学理念下，语文教师往往为了应对考试而教，而非注重学生的写作兴趣，注重引导学生抒发自己的感情。这样一来，很多学生为了完成作文，只能生搬硬套、东拼西凑，不仅作文质量不高，而且容易消耗学生写作激情，最终导致学生怕写、教师难教的现象。在新课程改革的背景下，小学语文教师应改变以往的教学方法，以学生为主体进行侧重作文教学， 提高学生的作文质量。

一、注重激发学生写作兴趣

很多学生之所以写作文，只是为了语文考试或者老师布置了作文作业，而非由于兴趣而作或者有感而发，这样的作文质量显然不会太高。因此，语文教师需注重激发学生的写作热情，使学生认识到写作是为了自我表达和与人交流的重要手段，从而发挥主观能动性，自主写作，提升作文质量。比如，在布置作文题目时，语文教师可以设置情境作文，引导学生认真观察校园里的景物，然后根据一定的顺序将观察到的写下来，同时，还可以在文中加入适当的想象，这样在情境中加深体验，从而激发写作热情。……