胥积宏

摘 要：作家柳青先生说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要處往往只有几步，特别是在人年轻的时候。”初中阶段是学生逐渐完善人生观、价值观的重要时期，是学生心理和生理逐渐成熟的阶段，对学生今后的人生有着重要的、决定性的影响，加之随着经济社会的高速发展，初中生接受信息的渠道越来越便捷和迅速，他们的个性更为鲜明，自我和民主意识也在进一步增强，作为初中班主任，我们的教育观念和思想要与时俱进，不管是教育还是管理，都要坚持以生文本，为他们“走好紧要处的那几步”保驾护航。

关键词：初中班主任 教育管理 问题

一、初中班级管理现状

1.重视课堂活动，轻视课外活动。长期以来，由于部分初级中学在培养目标上存在偏差，受片面追求升学率的影响，部分班主任对班级管理认为班级管理仅为课堂教学活动的管理，而忽视了对学生课外活动的管理。这对于培养学生的能力，发展学生的个性，形成学生良好的品德都是非常不利的，用这种方法培养出来的学生大多是“书生型”，往往缺乏独立性、创造性。[1]

2.重视封闭性，轻视开放性。在初中班级管理中，由于部分班主任受旧思想观念的影响和对当前初中生心理特点的认识不够，认为班级管理仅是班内小群体的管理，与学校、与别的班级，以及与社会、家庭关系不大。管理仅限于班级小范围内运行，班主任是最高统帅，学生必须顺从“封闭性”管理。这在一定程度上轻视“开放性”管理，没能更好地针对当前初中生思想活跃、交际广泛、明辨是非能力差等特点进行管理，从而影响了学生的身心发展。……