张艳红

摘 要：随着我国科技的发展和相关理论的创新，我国越来越重视教育事业的进步，以人为本概念，在教育过程中占据着越来越重要的作用。当教师在进行小学工作管理时，应该将小学综合素质放在教育工作的第一位，同时重视学生个体的发展。本文考虑在小学管理工作中，加入以人为本理念，从当前教学管理工作的现实状况出发，根据以人为本的基础理论和延伸方法，努力将小学管理工作做到最优。

关键词：小学管理；以人为本；现状；综合素质

一、当今小学管理工作的状况

即使我国已经实施了较长时间的素质教育，可是由于应试教育时间过长，小学管理工作融入以人为本思想依然给教育工作者带来许多困难。主要的原因还是应试教育在父母的思想中已经根深蒂固，甚至难以改变。接下来我们对当今的小学管理工作进行一些简要的分析，并从中挑出重點进行描述。

（一）当代的小学管理制度急需改革

小学管理中最为重要的便是管理制度，甚至可以说管理制度是小学管理工作的指导思想。缺少科学的管理制度会给小学管理工作带来意想不到的困难，也会严重影响小学校园的环境。从现在的状况，分析我国大多数学校的管理体制并没有实现突破，一直受到传统管理制度的干扰，也有很多学校一直利用传统的管理模式开场平时的教学工作，这给我国当代小学教育带来极大的冲击。传统的管理制度已经难以顺应时代发展的要求并且实施起来有更多的困难，所以一旦能够将以人为本的思想落实到小学管理的工作中，会帮助越来越多的学校实现管理制度的突破和学校办学质量的提高。

（二）学校需要提高管理过程中的民主性

在过去的小学管理模式中学校的管理权一直都归赵长所有。学校中一些琐事，以及工作的安排和未来发展的方向，大多数都要遵从校长的指示。学校管理权利，一般都集中在校长的手里，可是这种过于集中的管理模式会让学校自然而然形成一种缺少民主性的管理方法。很多师生提出的有效意见难以到达校长的耳朵中，校长也往往会选择一意孤行，有时候做出的决策并不符合学校未来的发展方向。甚至会影响学校未来的发展。可以说，在过去的管理模式中学校的每一步脚印，都有着校长辛辛苦苦的心血，可是这并不是说校长就具有学校发展的固定决定权。缺少民主性的管理模式，只会让小学管理工作效果变得越来越差，并不有利于学校的未来发展。

（三）长期应试教育思想的危害

再过去几十年中，甚至将近100年的时间内，应试教育给学生带来的影响是十分严重的，甚至可以说，这些影响中大多数是一些消极影响。学生在学习的过程中一直将自己的考试成绩作为学校教学质量的重点考察对象，也是教师教学的重点。长期下来，学校发展的眼光就会变得短浅。学校如果想要在未来的过程中实现长久发展，就一定要形成自身的核心竞争力。可是大多数学校的管理着，也将自己的发展方向放在了学生的考试成绩上面，他们自然而然的认为学生的高成绩，就意味着自身学校的核心竞争力。于是中国的小学教育，也就形成了让教师引导学生提高成绩的发展态势。这种态势再继续发展下去，只会让小学管理的工作路线越来越窄，甚至会走上一个死胡同。不得不说，长久应试教育思想的融入，已经给越来越多的学生带来一定的危害。

二、在小学管理工作中融入以人为本观念的有效措施

当代社会的发展，不管存在怎样的组织机构都会意识到管理层面改革的重要性。教学管理工作更是如此。以人为本思想在小学管理工作中的应用，让小学管理效果越来越好，也因此受到越来越多学校的喜爱与推崇，所以本文研究如何在小学管理工作中顺利应用以人为本思想的有效措施。

（一）不断加强小学管理工作中以人为本思想教育的地位

小学管理工作，顾名思义就是要将小学生作为管理的重点对象。小学管理工作人员必须意识到小学生在此项工作中的重要地位，并且要紧紧围绕小学生实施小学管理活动。在小学时期，学生会受到思想上的启蒙以及文化方面的熏陶，正确的小学管理工作会让小学生在这个阶段大大提高自己的综合素质。对于长期实施的应试教育，教师应该对其改变自己的态度，学生最终的考试成绩，对于学校来说，只是过去的荣耀。教师应该将自己的关注重心放在学生的综合素质上面。教师在管理工作过程中要指引学生意识到知识的重要性，不但要学习文化精神，而且还要了解更多的人生道理。

（二）提高小学管理工作中的民主性

校长身为学校的管理人员，并不是学校中唯一的管理人员。权利过于集中的管理模式，只会让小学管理工作的效果越来越差，同时还会让更多的师生内心产生反感心态。因此，身为合格的学校管理人员必须要有一颗宽容的心，广泛接受师生的意见，让更多的人能够成为学校的管理着和建设者。例如，学校管理人员在探究学生的成长问题中应该组织一些家长可以参与的会议，让家长意见能够得以保留，从而结合小学生的成长过程以及家长和老师的意见，制定最合理的教学管理方案。

[参考文献]

[1]贾玉洁. 人本化管理模式在小学管理中的探索[J]. 课外语文. 2014（10）.

[2]王亚芳. 浅议人本思想在中小学管理工作中的渗透[J]. 吉林省教育学院学报（中旬）. 2014（02）.

[3]周筠. 人本化理念在小学管理中的应用研究[J]. 教师. 2014（04） .

（作者单位：诸城市第一小学， 山东 潍坊 262200）