董咏欣 庄晓敏 李承润

摘 要：随着“双创”之风吹遍祖国四方，“大众创业，万众创新”这一口号卷起了创业的浪潮，当代大学生在创新和创业领域把握住先机，“双创”对大学生的生活及事业都产生了两面的影响。创业心态日趋理性、政府高校的重视等日益成为创业的趋势特征，当代大学生应权衡好创业与学业的轻重，根据自身的综合素质与专业来规划自己的事业方向。

关键词：双创；大学生；现状；趋势特征；影响

在广佛同城的背景下，广州是华南区域最大的人才智力资源集聚地，地铁等交通便捷，加上佛山雄厚的制造业基础，独具岭南水乡优美环境，两者结合起来，既拥有一线城市的区位优势，又有二线城市的创业成本[1]。在国家政策的引领下，广佛地区的创新创业蓬勃发展，其中以高校大学生为主的年轻创业团队迅速发展，成为广佛地区创业的新生力量。

一、大学生创业的普遍现状

（一）创业的融资难度加剧；

几年来创业项目遍地开花，可行性强且已经开始运行、未来发展趋势良好的项目比较容易得到投资者的青睐。比较理论化、尚未实操的项目则容易遭受质疑。所以，大学生创业项目在融资方面难度大大增加，创业项目应考虑得更加独具匠心，展现实力。

（二）融入互联网等线上运营工具；

随着“互联网+”正式成为国家战略，以绿色环保为驱动、云计算技术发展为核心的数据中心产业正处于高速发展的时期。据采访调查显示，绝大部分的大学生紧跟时代潮流，充分利用大数据。通过网络虚拟平台，如微信公众号平台，网站等作为宣传和营销的渠道。

（三）创业企业的持续经营能力弱；

采访调查显示，目前的大学生创业团队大多数是已成立一年多，长的已运营两三年，由于自身各方面的资源比较少，前期经营不佳容易导致团队成员退出，毕业生退出也增大创业团队的人员流动，不利于其持续性的发展。

（四） 创新竞赛活动在一定程度上能催发出很多创业的项目，但只有一定比例的创新项目能真正演变成实战的创业项目。问卷数据显示，大多数的广佛大学生对创业比较看好，绝大部分对创业创新很有兴趣及比较有兴趣的同学积极参与创新比赛，如挑战杯、大创项目以及一些专业竞赛等。过半数参加了上述创新活动的同学认为该竞赛能促使自己萌发创业的念头。但少数同学只想通过这些竞赛锻炼自己的能力，开拓眼界而已。

二、大学生创业的有利条件

（一）外部环境

1.学校扶持：

调查显示，很多高校都会成立创业实践的学生机构，提供咨询答疑服务，并举办创业比赛，以奖金来资助比赛佼佼者项目的落地实践，为发掘与展现创业项目提供舞台；并且很多广州地区的高校在校内建有专门的创新创业基地，学生可以通过大创、挑战杯等比赛的项目申请入驻创业基地，创业基地为学生提供了必备的设施以及场所；除此之外，学校还开展相关的创业教育课程、相关的创业讲座与课程学习，提供指导老师的引导和帮助；

2.国家鼓励及地方政府政策的支持：

（1）国家政策的鼓励

大学生可享受各地各高校实行的持续帮扶、全程指导、一站式服务，大学生创业孵化基地及相关培训等扶持政策；另外，对符合条件的自主创业大学生，可在创业地按规定申请创业担保贷款[2]。还有创新人才培养计划和机制、大学生创业税收优惠等。

（2）地方政府政策措施支持

15年大沥镇创新创业服务中心的设立，为创业者提供“一窗式”服务。广佛智城与创大孵化器、老A电商的合作，体现“政府引导，社会主导，构建生态，草根创业”的思路[3]。16年首届广佛国际创客节系列活动——“广佛芯·创未来”广佛大学校园南海节的举办，汇聚广东十大高校资源，助力青年创业者实现创业梦想。

（二）自身因素

1.兴趣是最好的老师，是坚持创业的动力。通过采访发现绝大多数的成员都对创业项目抱有浓厚的兴趣。比如华农的馨艺工作室项目，它由一群热爱押花艺术与传统工艺的伙伴组成；专注产品研发的广工的intek团队，其成员也是对信息制造技术感兴趣而聚集起来的。

2.大学生处于学习阶段，有天然的专业优势，可以把所学的专业知识运用到创业之中。特别是理工类的创业项目，他们迫切需要一些与其技术相关的专业理论与技能较强的人才。

3.大学生的团队组合优势，每个大学都有各种专业和类型的学生，这为创业者挑选需要的各方面人才提供了有利的环境。

4.年轻人的独特个性思维，随着人们消费习惯的逐渐改变，个性化的需求明显增加，这与年轻人追求个性，彰显自我魅力的思维不谋而合。站在他们的视角，会碰撞出更多新奇的颠覆传统的想法，这正是创新创业所需的核心元素。

三、大学生创业的困难之处

（一）资金链问题，在项目运转初期资金不足以支撑起运转；

几个受访的创业项目的学生都表示，创业的难处在于资金不足。由于本身创业成员绝大多数还是学生，没有稳定的收入来源，项目使用的资金主要依靠其他公司老板的投资，或是一些竞赛奖金等。

（二）经验尚浅，缺乏社会关系；

通过问卷显示，大部分尚未尝试创业的大学生认为经验不足，缺乏社会关系是其创业的最大障碍。创业团队的学生表示这也是他们的一个短板。社会经验与关系的缺乏，有时即使你拥有优秀的企业策略方案，也难以实现项目的发展。

（三）创业方向不确定，没有好的项目；

没有好的项目是尚未尝试创业的大学生认为大学生创业困难的另一重大障碍。项目是核心，是创业行为的集中体现，一个可行良好的创业项目是大学生成功创业的第一步。

（四）创业团队的管理存在问题；

人力资源是创业的管理难题，其涉及创业成员的选择与维系。创业团队学生表示，能和你一起共患难的朋友，不一定适合成为你创业的伙伴，与你志同道合的人才是最合适的人选。团队纷争不可避免，团队沟通尤为重要。另外，团队的创业文化的成型和巩固也不可忽视，它能極大凝聚团队成员。

四、创业对大学生生活方面及事业方面的影响

（一）对于生活方面，大学生创业的影响是双面的，但绝大部分的学生认为好的多于坏的影响。

1.进一步发展自我兴趣，使大学生活更充实；

在采访华农的旅图公益项目时，了解到它主要致力为贫困的山区学校建立图书室。该成员表示因兴趣加入，虽然遇到很多困难，如前期贫困乡村小学的联系工作会吃很多闭门羹等，但是通过持续的努力和协商，当一间图书室建好，山区孩子对书本的热切渴望与喜爱，让自己感觉付出都是有回报的。可见创业能更好培养自己的助人情怀，为社会贫困群体贡献爱心，更能体现个人价值。

2.开阔眼界，增强心理承受和社会适应能力；

创业其实是一个创新思想实体化的操作过程。在创业当中，大学生能接触到社会上的商业环境、企业运营策略、经商的常识与规则等，这有利于大学生脱离书本死板的理论知识，了解和学习外面的社会，虽然挫折与迷茫不可避免，但大学生更能在其中加速成长，使其心灵变得更加强大，更好适应社会。

3.提升交际沟通能力，扩大自己的朋友圈；

身处团队之中，成员之间彼此的沟通频繁，而创业也让大学生有更多机会去结交志同道合的朋友。这些朋友是创业前进的动力，尤其是对手的激励。有利于项目往后相关信息的了解与探讨，有益于个人社交能力的提高；

4.对学习的影响既有利、也有弊，但总体上利大于弊；

受访的创业成员表示，创业任务一般不会占用学习时间。由于大学期间的主要任务是学习，普遍大学生会安排课余或周末时间来完成创业的任务。这有利于大学生养成良好的时间观念，在工作和学习中保持两者的平衡；另外，做项目的过程能积累实战经验。大学生可以提前学习与专业相关的知识，拓宽知识面，让其专业思维更加活跃，利于后阶段的学习。

也有部分学生表示，创业有时会影响正常的作息和学习时间。一些编程技术类的项目比如广工的Asicore团队，其负责编程研发的成员会有周期性的忙碌期，导致学生出现熬夜等不良习惯，这不利于学生日常的课程学习与身体健康。

（二）大學期间的创业经历对大学生以后的事业发展的影响也是两面的，普遍学生认为其利大于弊。

1.体验社会工作的艰辛，对以后职业发展有更深层次的思考。许多创业团队的学生表示对其未来的职业发展有一定的参考价值。由于创业项目的类别不同，学生对以后事业的选择与该创业项目的工作是否一致会有所区别。特别是理工技术类创业团队的技术成员，他们的专业与该创业项目的核心技术相对应，所以会更多考虑从事与此项目相关的职业；而传统手艺、公益类的创业项目的学生大部分不打算以其作为职业目标，创业经历提供了清楚解自己、明确就业方向的途径。

2.锻炼必要的工作技能。创业事业涉及很多的营销策略、市场预测、人才管理、产品研发、运营模式等，大学生会在一定程度上提升处事应变能力、团队合作能力及组织协调能力等，这些能力的增强对以后就业起到重要作用。

3.少数未尝试创业的学生认为如果创业受挫或失败，会造成对未来职业的迷茫和不自信，产生对社会工作的焦虑等不良影响。其实，这种不良影响的确存在，但是，大学生创业不能只看结果，创业的过程才是值得斟酌和反思的。即使真的创业失败，也要懂得恰当缓解和转化不良影响。

五、大学生创新创业的发展趋势特征

（一）创业心态将日趋理性；

几年来，大学生创业之路愈来愈宽广，创业方式日益多元化的同时，大学生创业者们正日趋成熟与理性。许多大学生不再好高骛远，创业心态日趋理性和务实。一些大学生创业者很早就明确地选择了创业目标，他们中很多人在校期间积极参加讲座培训、打工、实习、参加创业大赛等，为自己的创业积累实践经验。这也体现了当代大学生创业心态的成熟，在创业项目的选择上更注重与实际情况的结合。

（二）将更进一步得到政府的支持和社会的关心，形成一套服务于大学生创业的体系；

地方政府将利用地方文化、人才、通讯等优势，通过对接当地高校的方式，开展一系列的大学生创业成果展等节日活动，让服务工作人员到高校进行创业优惠政策的讲座等，让更多的创业大学生享受政府的优惠。

（三）高校将承担起创业创新人才的发掘培养和项目孵化的重任；

大学作为创新人才培养的殿堂，将改变其教育体制，增加师资力量[4]。现在的教育体制过于注重学科标准，应将创业教育融入到学校人才培养的全过程中，利用灵活的课堂形式，让学生展现其个性化的创造力；着重聘请一些具有创业或投资经历，熟悉企业运营的教师，让学生真正在课堂上接触创业的具体流程与策略，并对学生的创业项目进行指导。

六、如何正确对待创新创业

（一）大学生应理性看待大学生创业，保持务实心态，更要权衡好创业与学业的轻重，切勿顾此失彼，浪费了学习和自我增值的时间。另一方面，分清创业中的实操型项目和比赛型项目的区别，实操项目比比赛类项目在时间、精力上更具挑战性。对于比赛型项目，只要有完美的商业计划书及流畅有力的演讲就能获得相关的政策扶持，但实操型项目的条件更为严苛。

（二）大学生应根据自身的综合素质与专业来规划自己的事业方向。在创新能力的磨练中，创业并不是唯一的选择，不要纯粹为了创业而创业，创业是深思熟虑的结果和不断反思总结的跨越过程。

[参考文献]

[1]童思娜.“一线城市区位优势，二线城市创业成本”[N].南方都市报，2016年05月04日 （FB02）.

[2]百度文库.2017年国家对大学生创业的扶持政策[Z].

[3]王晓易.启动三重点项目，打造广佛最有活力创业城市[N]. 南方日报，2015年4月29 （NE0011）.

[4]范锡霞.大学生创业教育现状分析与对策研究[J]. 天津职业院校联合学报，2010年，第12卷（第1期）.

（作者单位：佛山科学技术学院，广东 佛山 528000）