王远洋

摘 要： 4G时代的到来以及5G即将登场的大形势下，通信技术的发展对高职高专的通信专业的人才培养提出了更高的要求，光传送网作为通信技术中重要的组成部分，正经历者巨大的变革，通信业务朝着ALL IP、SDN/NFV等方向发展。本文分析了当前通信工程专业应用型人才培养存在的问题，针对教学改革中专业建设、教学方法改革以及实践教学环节等方面分别提出了几点建议，以期培养满足社会发展需求的通信专业工程技术人才提供参考。

关键词： 光传送网；PTN/OTN；课程改革；教学方法改革？

课题项目：重庆市高等教育教学改革研究项目 （编号：173232）

一、光传送网络发展背景：

随着4G移动通信系统IP化和面向IP的全业务时代到来，基于電路交换的SDH传送网正在向基于分组交换的电信级的分组传送网演进，TD- LTE时代PTN网络承载的业务无论在数量方面还是在可靠性方面都对网络提出了更高的要求传统的。传统承载技术如SDH、MSTP、以太网交换机、路由器等多个网络分别承载不同业务、各自维护的局面，难以满足多业务统一承载和降低运营成本的发展需求。在城域网方面，需要采用灵活、高效和低成本的分组传送平台来实现全业务统一承载和网络融合，分组传送网（PTN）技术由此应运而生。

在大容量传送方面，迫于带宽流量压力的不断增长，营运商广泛的采用了WDM/OTN技术，国内三大运营商中国移动、中国电信、中国联通已经完成了多厂家的200G/400G系统测试，并已开始积极推进超100G WDM系统的现网商用部 署。 相对于100G线路速率而言，100G线路速率能更好地解决运营商日益面临的业务流量及网络带宽持续增长的压力。 200G/400GWDM系统所具备的大容量、长距离传送特性有利于传送网络的层次进一步扁平。可以预见，在现状和未来的传送网络中，分组统一传送网络和大容量波分传送网络将会成为主流，而传统的SDH/MSTP网络将会逐渐退出历史舞台。

二、高职高专光通信技术教学现状：

经过笔者调研，全国大部分通信相关的高职院校中，所开设的光传送网络课程还存在以下几点问题：

1、课程设置落后：大部分院系还是开设的光纤通信、SDH开局与维护等传统的理论或实训课程，已不能适应行业发展的需求。

2、光通信教材不能满足技术发展：大部分院系教材还是沿用的传统的光纤通信教材，很少采用如今新技术的PTN、OTN、WDM等。即使有部分教材有少许对新技术的提及，也缺乏更深入和详尽的介绍。

3、实训软件落后：大部分院系现在使用的实训软件和设备都已严重过时，有些院校所使用的设备甚至已经超过十年，网管软件也长期未能更新，和现网维护的版本已经严重脱节，学生学习后不能适应以后工作的需要。

4、课程结构不合理：大部分院系重视无线通信技术，不重视光传送网络通信技术，大部分开始传送网络技术课程的院校都讲传送网络定位选修课，学生和教师都缺乏足够重视。

三、光通信课程教学改革的几点建议

基于以上原因，高职高专的光传送网络迫切需要进行必要的改革，以满足社会对相应人才的需求，笔者认为，应从如下几点进行改革：

1.重新制定教学计划。通信工程相关专业的高职院校均应设置光传送网通信相关的核心课程，将教学模块进行重新的划分，将光传送网络相关课程从无线网络课程中分离出来，独立开设。而且应该合理设置理论教学和实训教学的比例，充分考虑光传送网络课程的实践性和应用性。

2.紧扣行业发展，提升教师水平：提高专业课教师的传送网专业技术能力。大部分高职高专教师多年来都在从事理论教学和科研工作，没有通信企业的实战经验，且教师自身也缺乏课程的实践教学经验，但光传送领域是一个技术革新非常迅速的领域，每过三五年，技术就会有一个较大的发展，这就要求学校组织相关教师到通信运营商或设备商进行调研或定岗实习，确保任课老师了解和熟悉最新的传送网技术和网络架构，以及光传送网络的发展方向。

3.加强实践教学的教材建设。目前，实践教学的教材比较缺乏，一些较新技术如PTN、OTN、SDN/NFV等新技术基本没有专业的适合高职高专学生水平的优秀教材，通常这些教材都设备厂家附带的实验指导书，或操作手册，因此需要任课教师在熟练掌握专业知识的情况下，结合高职高专特点，总结并自己编写优秀的光传送网络新技术的教材，而且，还需要对光传送网络教材建设进行长期的和深入的研究，并定期更新。

4.加大光传送网络实训室建设和新设备投入。大部分高职高专院校的光传送设备都用的是落后的SDH设备，有些院校连MSTP设备都未采购，因此，远远不能满足学生学习新技术的需求，因此，各个学校都应加大光传送网络新设备的投入这就要求学校要重视对于光传送网络课程的建设，意识到先进的实验设备对于学生的实践能力和创新能力的培养有着极为重要的作用，从而支持本专业的实验室建设。

5.加强校企合作。有些新技术特别是像超100G、PTN等，只有少数实力雄厚的通信设备厂商才具备开发和生产实力，如华为、中兴、烽火等企业，我们应该加强和这些企业的合作，定期派相关的行业专家到学校来进行培训和交流，让我们能随时了解行业发展动态，加强技术水平和教学水平。

总而言之，随着光通信技术的飞速发展，社会对于光传送网络的人才的需求和要求日益提高，我们必须紧扣行业发展、加大改革力度，打造精品的光传送通信课程，提高教师的教学水平，才能培养出培养满足社会需求的优秀光传送网络工程师。

参考文献

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[3]李方健.PTN分组光传送网的技术特点及应用分析[J].电脑迷，2017.10.