李明顺

摘 要 英语学习的关键是要有一个强烈的学习动机，为了进一步对英语学习动机理论做出研究，需要对以往的研究理论做出梳理。本文对2000年以后知网上关于英语学习动机的文献进行梳理总结，提出了下一步研究的重点领域是少数民族学生英语学习动机。

关键词 英语学习动机 理论研究 概述

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.016

A Summary of Theoretical Studies on English Learning Motivation

LI Mingshun

（School of Educational Sciences， Kashgar University， Kashgar， Xinjiang 844006）

Abstract The key to English learning is to have a strong motivation to learn. In order to further study the motivation theory of English learning， it is necessary to sort out the previous research theories. This paper summarizes the literatures on motivation of learning English after 2000， and puts forward the focus of the next study is the motivation of minority students to learn English.

Keywords English learning motivation； theoretical studies； summary

語言学习动机是一个重要影响因素，皮连生认为有了动机，任何人都能学好语言，笔者对英语学习动机这个问题颇感兴趣。英语作为世界上流行范围最广泛的语言，学习英语毫无疑问成为世界各国教育的重要部分。在我国英语的学习从小学甚至从幼儿园已经开始，真正系统科学的英语学习开始于中学阶段。众所周知，兴趣是最好的老师，任何学习的成功都离不开学习兴趣的驱动，也就是学习动机的驱动。因此困扰众多英语学习者的问题是学好英语的制胜机制到底是什么？为了完成南疆民汉学生英语学习动机对比研究，

1 英语学习动机是什么

我们总是好奇为什么有的学生英语学得特别棒，有的学生英语学得一塌糊涂，毋容置疑学习动机起到了关键的作用，究竟什么是学习动机？众多专家学者有不同意见，比较统一的定义为：学习动机是一种激励取得成就的内在驱动力。Gardner定义学习第二语言的动机为：个人因为一种需求和在这个过程中体会到的满足感而去努力的驱动力。包含三层含义，一是为达到目的付出努力，二是学习语言的欲望，三是学习语言获得的满足感。……