上海市长宁区华东政法大学附属中学 梁 芳

思想品德课是德育的主渠道，为了适应新的教改背景下对教育的需求，必须摒弃传统应试教育思想的弊端，于是在教学上提出了以学生为主体、培养全面人才的素质教育要求。初中思想品德教材中的“实践与探究”环节可以成为让学生“主动参与、乐于探究、勤于实践”的新学习方式的学科抓手和突破口，但如果没有一定的实践与思考，教学容易缺乏实效性。

思考一：让学生参与实践与探究活动的目标是什么？

（一）拓展学生自由发展空间

在实践活动中的主题选择、设计、组织、实施中，学生始终将自身的需要、兴趣置于主导地位，选择贴近自己生活的自己最关心的问题，运用自身的知识、思考、分析，直至解决问题。注重学生个性差异和自主发展的选择，在不同程度上培养学生的创新精神和实践能力。真正贯彻“以学生发展为本”的教育理念。

（二）落实学科教学目标

初中思想品德课的教学目标是引导学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想品德。不同年级有不同的教学目标，学生通过亲身体验感受到社会、他人和自我的关系、实现知、情、行的统一，会自然而然地接受渗透在社会实践活动中的道德教育、法制教育、心理品质引导和爱国情操的熏陶，从而促进人格的日臻完善。

（三）提高教学实效性

初中思想品德课教学内容涉及到生活的各个领域，通过……