刘新文 曹祎箐

【摘要】家庭是学生的第一所学校，父母是学生最好的老师，和家庭教育相比，学校教育的目的更强，学生的教育离不开学校系统专业的培养，学校教育也离不开家庭教育的配合和支持。在当前环境下家校合作得到了更多教育者和家长的关注。

【关键词】农村中小学 家校合作 现状问题 应对策略

【中图分类号】G459 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0246-02

中小学家校合作对学生、家庭和学校的发展都有着非常重要的意义，是教育自身发展的应有之义，应该得到教育工作者的高度重视。当前我国各级各类中小学校在不同程度上都开展了一些家校合作的活动，但是仍然存在着一些问题，只有分析和解决这些问题，才可以提高家校合作的教学水平。

一、农村中小学家校合作的现状和问题

1.家校缺少联系教育处于被动

家长和教师都深知家校合作的重要性，但却缺少实际联系，缺乏真诚交流。教师一般都要等到学生成绩严重下降或者违反纪律时，才会和家长进行沟通交流，家长一般在学生有事需要请假时，才会主动和教师联系，家长和教师没有及时的对学生的学习和生活情况进行沟通。一些农村家长由于自身的文化程度较低，对学生缺乏教育上的指导，不积极参加学校组织的教育活动。所以导致不能及时的解决学生存在的问题，教育处于被动。

2.家庭溺爱学生“严师”不能发挥作用

由于计划生育政策的实施，现在大部分家长把所有的爱都倾注在孩子身上，不希望教师批评自己的孩子，不愿意教师给学生留太多的作业。……