徐吉霞

【摘要】基于我国社会水平和科技水平的不断进步，信息技术越来越多地融入到了学校教育当中，为中学英语课堂教学带来了新的机遇和挑战。鉴于此，本文首先阐述了以生为本、情境构建以及实时性三个信息技术环境下中学英语教学的设计原则；其后，从教学目标、学生特点、教学资源三个方面入手，分析了信息技术环境下中学英语教学设计的实践环节；最后，围绕情境教学、优化教学过程等角度，研究了信息技术环境下中学英语教学设计的实践策略。

【关键词】信息技术环境 中学英语课堂 写作教学

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0059-01

引言

随着时代的变革发展，传统的课堂教学方式已经无法满足当前人们对教育工作在高质量、全面性上的需求，使得教学形式古板、教学内容枯燥等弊端问题越来越尖锐。此时，将信息技术应用到英语教学之中，为学校教育注入了现代化的“新鲜血液”，大大加强了英语课堂的知识输出能力和内容综合性。据此，我们有必要对基于信息技术环境下的中学英语教学设计进行分析研究。

一、基于信息技术环境下中学英语教学的设计原则

第一，以生为本原则。在当前的信息时代背景下，一切的知识传递方式都将变得主动化、灵活化，这就要求英语教师必须要改变传统中“填鸭式”的单向灌输教学理念，实现教学设计的重心从“教授”向“学习”变化。在这样的教学设计中，教师应注意到学生在课堂中的主体地位，进而将自己定位在“引导者”和“辅助者”的角色上，通过信息化的教学手段，充分刺激和挖掘学生的自主探究能力、学习热情和创造力[1]。……