熊美芳

摘要：《新课程标准》的实施，使得高中英语教学发生了巨大变化，高中英语教师也面临着前所未有的挑战。本文分析了高中英语教学现状，指出了存在的问题，并提出了改进措施。

关键词：高中英语教学 运用语言 能力

《新课程标准》指出，高中生英语学习的最终目的是能够熟练运用它。因此，高中英语教学的任务就不单单是帮助学生提高学习成绩，而是帮助学生提高识别语言环境的能力，以及熟练运用语言的能力。

一、高中英语教学的现状

1.教学目标偏离

受应试教育的影响，大部分英语教师过分注重学生的考试成绩。为了提高学生的考试成绩，英语教师将知识硬塞进学生的头脑中，进行填鸭式教学。虽然《新课程标准》指引下的英语教学注重学生听、说、读、写的全面发展，但是大多数教师仍然将教学重点放在讲解语法及句式上。

2.教学模式陈旧

传统的教学模式是“师生授受”，即教师凭借一支粉笔和一块黑板，将复杂的英语知识传递给学生。事实上，英语是一门活跃性较强的学科，单靠教师的讲解是无法展现其美妙的。另外，传统的英语教学方式過于古板枯燥，会使学生失去英语学习的兴趣，甚至产生抵触英语学习的情绪。

二、提高学生语言运用能力的策略

1.明确以人为本的教学理念

《新课程标准》强调教师应重视基础教学，搭建练习平台；提供足够选择，适应学生需求；优化教学模式，培养自学能力；关注学生生活，注重素质培养；……