顾琴华

摘 要：学生的内心是敞亮的，你若严格要求，认真备课上课，他们自然会重视这门课，也会尊重上课的老师。多肯定学生，多关注学生，多找机会和学生聊聊天，能让学生感受到你对他的关心，学生自然会亲近老师。

关键词：定规矩；肯定；游戏；聊天

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-085-2

当了多年的专职心理健康老师，我发现学生现在主动亲近我了：走在校园里跟我打招呼问好的学生增多了，有时我都来不及一一回应；学生盼着我去给他们上课，希望每周都有心理课；午休时间，学生也争着来“心灵氧吧”找我谈心，还常有学生通过“心灵信箱”和我交流……我做什么把学生吸引来啦？反思角色定位，我总结了亲近学生的五个小方法：

第一，我会“凶”

众所周知，很多学生对于语数英之外的课会满不在乎，他们会把副课当成放松的课，甚至有学生会在副课上故意捣乱，向老师“开战”。如今的我成了学生眼中名副其实的副课老师了，却依旧希望课堂上学生如同我上语文课一样认真。所以——铃声响了，教室没有安静下来的迹象，一片嘈杂。我站到讲台前，一声吼：“全体起立！”学生一惊，都站了起来。随即，我放低分贝说：“如果你听到上课铃声了，并且明白该怎么做了，请坐下。”学生都坐下没声音了，我开始上课。

走到教室門口，一眼看到讲台上摊着作业本，黑板没擦，地上纸屑、粉笔头都有。我皱着眉头，严肃地说道：“请同学们捡起自己桌椅脚边的纸屑，请值日生把讲台整理干净，把黑板擦干净。