杨定平

【摘要】基于现实中祖辈带孙辈较多的现状，我园在广泛开展亲子阅读的基础上，把视角聚焦于隔代亲子阅读，借助于绘本，丰富隔代亲子阅读形式，发挥隔代教育优势，消除隔代教育的弊端，合力打造跟上时代的隔代教育 ，使孩子健康、快乐地成长。

【关键词】隔代亲子阅读； 绘本；指导策略；成效

《幼儿园教育指导纲要》中指出，要“引导幼儿接触优秀儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。在分析了解幼儿的年龄特征、语言发展水平、阅读能力及祖辈阅读观念、阅读水平的基础上，我们以绘本为载体，因为“绘本是最适合幼儿阅读的图书”，“幼儿亲子阅读使用绘本为佳”，在祖辈与孙辈间开展多种形式阅读活动，以合理有效的方式指导隔代亲子阅读，促进他们共同成长。

一、隔代亲子阅读现状调查

随着二孩政策的放开，祖辈带孩子已是普遍的社会现象。工作中我们发现，不仅每天来园接送孩子的大多数是祖辈，连班级的活动都由爷爷奶奶等代替父母参加。由于各种原因，一些年轻的家长把对孩子的教育也全推给了祖辈。有的祖辈在家园配合方面不能与园方保持一致，有的还因为育儿理念、教育方法与子女造成了家庭矛盾。于是我们对全园600个家庭的隔代教育及隔代阅读情况进行了问卷调查。

问卷调查显示，我园76%的家庭，爷爷奶奶与孩子在一起的时间超过爸爸妈妈与孩子在一起的时间，38%的祖辈家长不了解什么是绘本，43%的爷爷奶奶们从未参与孩子的阅读，84%认为祖孙共读活动很有意义；……