宋伏军

摘 要：阅读是小学语文教学过程中必不可少的一项教学内容，也是学生各门学科学习的基础。在小学阶段，教师应该着重培养学生的阅读习惯，使学生在良好的阅读习惯中获得更多的知识与学习的方法。

关键词：小学语文；阅读习惯；阅读环境

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.090

通过阅读的方式，将帮助主体实现对相关知识与信息的获取，同时，阅读亦能够让主体借助此种方式实现思想的交流。因此，小学语文课程任课教师应当为学生打造优质的阅读环境，为学生提供科学的读书方法辅导，引导学生读写结合，记读书笔记，注重形成家校联动机制，从而帮助学生养成热爱阅读的良好习惯，以便实现对小学生语文综合素养的有效养成。

一、为学生打造优质的阅读环境

基于实现对学生阅读习惯有效养成的考量，因此，家长应当同教师进行积极的沟通与配合，以此为学生打造优质的、宜于帮助其实现阅读习惯养成的良好环境。之所以如此的原因在于，如若仅仅依赖任课教师，则只能确保在有限的在校时间内使学生投入到阅读活动之中去，而欲想让学生真正养成爱上阅读、热衷阅读的良好习惯，则无法离开学生家长的支持。同时，小学语文课程任课教师应当为学生推荐适宜其阅读的相关书籍，并且在校内或班级中设置图书角，鼓励学生将各自的藏书陈列于其中，以便实现阅读资源的分享。

二、为学生提供科学的……