杨彬

摘 要：随着时代的进步和发展，多媒体网络教学已经全面走进了学校的日常教学活动中。对于学生的语文课外阅读来说，教师完全可以利用网络为学生提供更多、更详细、更优秀的阅读资源来提高学生的阅读与写作能力。

关键词：网络资源；信息技术；阅读能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.083

语文是一门语言艺术的学科，旨在提高学生的语言感悟能力。阅读是提高学生语文素养的最直接、最现实的方法和途径。新课程标准指出，语文阅读教学的任务，是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，要求学生要具有一定的阅读量。目前阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。课后学生喜欢长时间上网玩游戏，对阅读却毫无兴趣，阅读量严重不足的现象更是屡见不鲜。实践证明，应用现代信息技术改变传统的语文阅读教学方式已成为提高学生语文阅读能力的有效手段。

一、提高教师信息技术水平，引领学生利用网络资源

新课程要求打破封闭的课堂教学模式，沟通课内外，开发和利用课程资源。正如教育家吕叔湘所说：“语文课跟别的课有点不同，学生随时随地都有学语文的机会。”网络上的资源丰富，有趣的故事以及图文并茂的阅读材料，阅读可以让学生主动接触一些新的信息和知识。上网购物，商品说明书就是一篇很好的说明文；学生通过Internet集中搜集某一主题的相关资料等，可以说到处都可以学习语文。……