赵庆玲

【摘 要】目前，河北省艺术高中的数量日渐增多，招生规模逐年扩大，对音乐特长生的培养质量也得到了整体性的提高，这显示河北省艺术高中的办学已进入了快速发展的轨道。然而在看到成绩的同时，还应对当前艺术高中音乐特长生教学及培养现状中存在的若干问题提起重视。本文的研究中，将从发现问题与探讨对策这两个方面，提出了推动河北省艺术高中音乐特长生培养模式的指导思路与实践方法。

【关键词】艺术高中；特长生；培养；策略

中图分类号：G633.95 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）07-0183-01

一、艺术高中音乐特长生培养存在的问题

（一）针对音乐特长生的培养模式相对单一。由于我国艺术高中开展特长生培养教学历时较短，因此经验积累薄弱，导致艺术高中对于音乐特长生的培养模式较为单一，一些学校坚持采取一对一个别课的精英化培养模式；而另一些学校则把大量的教学资源用于探索、开发集体课、小组课等非传统的新型教学模式方面，但却缺乏传统与新型教学模式的过渡与整合意识，结果导致过于倚重新开发的小组课等非传统教学模式，也造成了教学模式单调的局面。

（二）针对音乐特长生的教学模式尚未成熟。这一点突出地表现在传统的“一对一”个别课教学模式与集体课、小组课这三种教学模式缺乏协调与融合方面。以小组课为例，许多艺术高中都将教学模式的“小组课化”、“小团体化”改革作为驱动教学创新的前导方法。……