赵树波

【摘 要】现代社会对于青少年的教育种类有很多，包括琴棋书画、健美健身、音乐学习等多个训练项目。在音乐教学中，教学种类之一的视唱练耳教学是目前音乐教学的重要方法，在音乐教学中得到广泛的应用。本文笔者分析了视唱练耳教学中存在的问题，并提出具体可行的对策。

【关键词】视唱练耳教学；存在问题；相应对策

中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）07-0181-01

音乐学科的作用巨大，对于青少年审美能力的发展起到推进的作用。视唱练耳学科包括视唱和练耳两个项目，视唱是为了培养学生看谱读谱以及唱谱的能力。练耳是为了更好地提高学生对于音乐的辨识度，提高学生听辨能力。视听练耳课程能够发掘青少年的音乐潜能，对青少年的发展有着深远的影响。

一、视唱练耳教学中存在的问题

（一）教学班级人数过多。音乐教学是一项艺术教学，不同于语文数学等文化学科的课堂教学，音乐教学中每一位同学对于音乐的感受能力以及专业类别有所不同，每个人在视唱练耳上的优势和劣势也有所不同，所以在视唱练耳教学过程中教师要对每一位学生的音乐特点有所了解，尽量采取针对性教学。而在现代视唱练耳教学中，由于大多数教师或者学校采用的大班教学，教学方法和教学进度都是统一的，使得教师对于学生了解得不够具体，教师也就不能因材施教。大班授课不利于学生通过视唱练耳提高音乐水平，所以教师在进行视唱练耳教学时，要注意控制班级人数，保证多数人能够得到针对性的训练。……