马勇军

(青岛大学 师范学院，山东 青岛 266071)

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。青岛大学师范学院自2009年获批教育硕士专业学位点以来，招生规模不断扩大，涉及到非全日制的教育管理专业和全日制小学教育、学前教育、教育技术、心理健康教育领域和各学科教学方向，基于生源情况和培养目标，不断探索，逐步构建了案例实践、案例编写、案例研究和案例教学四位一体的全日制教育硕士培养模式。

一、基于“原创案例”的做、研、编、学四位一体培养模式的探索背景

(一)生源状况与培养目标的矛盾

全国教育硕士专业指导委员会指出：“教育硕士专业是以教师职业为背景的具有明确的实践性、职业专门性的硕士学位，主要培养从事基础教育的教学和管理工作的高层次专门人才。”这一表述明确了教育硕士专业学位的目标定位，不是“学者型”的理论研究者，也非“工匠型”的知识传递者，而是能贯通教育科学理论知识和实践知识、能融合学术与职业有效性的专业人才。因此，对教育硕士培养中理论与实践的结合互动要求很高。

目前青岛大学师范学院中有四类学生，师范专业本科生、教育学学术学位研究生、非全日制教育硕士(仅限于教育管理专业，有三年工作经验的才能报考)和全日制教育硕士。通过比较，我们认为全日制教育硕士培养目标实现难度最大。……