张 艳

(福建农林大学 文法学院，福州 350011)

1 互动教学模式的研究对象

作为省重点高等院校，福建农林大学在同等本科院校中具有一定的代表性，学校招收的学生多数来自农村，他们的英语综合水平普遍比较低，计算机基础知识相对于城市生源也普遍落后。本研究分别从福建农林大学茶学院、土木工程学院和机电工程学院3个学院中选出大二学生共150名，同时根据自愿原则选定了在校的青年和中年大学英语专业教师共10名作为调查对象，男女比例以及年龄比例适度。选择不同专业的学生更具有代表性，同时选择大二学生作为研究对象，是因为他们已经经历全国计算机等级考试，有一定的计算机、网络学习的经验，并且在大一时适应了新型的英语教学模式，在一定程度上保证了真实性和有效性。

2 互动教学模式的研究方法

本研究采取多角度、多层次的研究思路，实行理论研究与实证分析相结合，定性分析和定量分析相结合的方法。

(1)文献研究法。通过搜索、翻阅、整理已有的相关文献的方法对要研究的课题进行理论上的准备，对本次研究提出的问题进行查阅参考。

(2)S-T行为分析法。S-T行为分析法，即student-teacher行为分析法，是研究课堂互动模式中比较常用的方法，对教学过程及其活动进行分析，包含定量处理和定性评价。S-T行为分析法仅对教师和学生行为这两个维度进行分析，减少了模糊性，提高了客观性和可靠性。

S-T行为分析法通过对教学过程的实际观察或者观察录像资料以一定的时间间隔对观察的内容进行采样，并根据样本点的行为类别以相应符号S或T计入，由此构成S-T数据。……