徐银槚

(北京大学 元培学院，北京 100871)

1 引言

改革开放以来，教育对经济发展的重要作用已得到社会广泛认可，然而大量的研究表明，中国政府的教育公共财政支出存在着不足。这一缺口的弥补是由私人教育支出，即家庭教育支出完成的[1]。因此，家庭教育支出的不均等就成为引起教育机会不平等、进而威胁教育公平的一个重要原因。因此，对于家庭教育支出的影响因素研究，具有着重要的意义。在对家庭教育支出决定要素的研究领域中，家庭社会资源，尤其是政治资源与教育支出之间的关系正日益受到国内研究者的重视。叶晓阳以父母的干部身份作为家庭政治资本的代理变量，得出父母更高的政治资本能够在子女择校的概率中发挥正向影响，降低其择校费用的结论[2]。丁小浩和翁秋怡将职业权力作为家庭社会资本的衡量指标，认为父母能够使用职业权力使其子女获得更优质且廉价的教育资源[3]。以上研究皆从权力寻租角度，论证了家庭教育支出与职业权力的反向关系。然而在投入差距极大的课外教育支出领域，却鲜有对父母职业权力与教育支出之间关系的研究。本文着眼于教育的地位商品属性，探讨直接反映着父母身份地位的职业权力对子女课外教育支出是否产生影响，以及可能产生影响的方向与条件，以期完善现有的理论。

2 理论依据与研究假设

教育具有地位商品的属性。Hirsch提出了地位商品这一重要概念，他指出，地位商品的价值体现在与其他物品相比较的过程中，地位商品不可再生；……