◇章勤琼 史蒂芬·诺顿 陈肖颖

作为大洋洲最大的国家，澳大利亚联邦在经济、文体、科教等方面都高度发达。在2008年联合国发布的人文发展指数中，其教育指数达0.993，高居全球第一。2012年，在皮尔森教育机构公布的全球教育排名中，澳大利亚排第九，其教育具有世界一流的水准。澳大利亚学校教育的理念是：根据个体的需要、能力与兴趣而设，使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能，并能运用于各行各业。[1]

澳大利亚的教育管理有一个基本原则，联邦政府负责高等教育的管理与经费投入，基础教育是各州与领地（澳大利亚共有6个州与2个领地）的职责。澳大利亚的基础教育从学前班（F年级）至12年级，学前班 1年，小学 6年，中学 6年。其中，学前班至10年级为义务教育。在11年级和12年级，为学生今后不同的发展道路提供不同的课程选择，如进入研究型大学，进入职业学院，或两者兼顾等。本文将对澳大利亚的数学课程、学生评价及教师教育这三个方面进行介绍。

一 数学课程

在2010年之前，澳大利亚一直没有全国统一的课程标准。1993年虽然制定了全国课程标准，但只是规定了所有州和地区都要有以下8个学科：艺术、英语、体育和健康教育、外语、数学、科学、社会和环境研究、技术。各州有各自的课程标准，其理念也不尽相同。

2010年，澳大利亚首次颁布了在全澳通行的国家课程。至2018年4月，共有12个学科开发了国家课程，分别是艺术、英语、健康与体育、公民、经济与商业、地理、历史、语言、数学、科学、技术及工作研究。……