巫星群

[摘 要] 总结信息技术在中职课堂的应用，分析多媒体教学辅助教学的优点和困惑，希望信息技术在中职数学教学中的应用更加行之有效。

[关 键 词] 中职数学；教学；信息技术

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0166-01

随着信息技术的不断发展，现代教学与信息技术也有机结合在一起，改变了传统的教学模式，促进教育教学的发展，提高教学质量，信息技术應用于中职数学教学中的有效性尤为突出。

一、合理利用信息技术教学提高教学质量

中职数学的概念较多内容比较抽象，如果教师在教学过程中一味地采用传统的教学方法，容易使学生对数学产生厌倦和乏味，乃至失去学习数学的动力。在教学过程中，教师可结合授课班级的专业特征和学生的特点，利用信息技术的教学改变传统数学教学呆板沉闷以及学生学习兴趣不高的氛围，通过图、音、视频展示教学内容，既让学生看得到，听得到，又能亲自动手操作，对学生的多种感官产生刺激的作用。多媒体演示的教学内容由抽象到具体，由特殊到一般的转换，使学生获得的知识更加形象，激发学生思维的能动性，活跃课堂提高学生的学习兴趣和教学质量。

二、合理利用信息技术教学激发学生的学习兴趣

中职生具有乐于接受新鲜事物，动手能力强的特点。例如利用几何画板作出指数函数图像，在教师的指导下让学生采用几何画板作指数函数的作图，然后通过Flas软件展示图像。根据数形相结合的方法，学生就轻而易举地总结归纳指数函数图像的特征和性质，降低教学难点，有效地突破难点。这种让学生亲身体验，利用信息技术参与教学的学习方法将提高学生的学习兴趣。

三、合理利用信息技术教学提高数学教师的综合素质

利用多媒体课件必须通过电脑演示，所以数学教师必须学会应用电脑，学会数学课件的制作，必须掌握相应的软件的功能及操作，要求数学教师花更多的时间和精力学习和研究信息技术。对几何画板的使用，投影仪简单的操作，课件的制作和展示，都要求教师必须具备一定的计算机基础。教师对多媒体运用得当，课堂才能顺利的开展，因此数学教师不但对本专业的知识掌握得扎实，为了顺应时代教学的要求必须掌握一定的计算机基础，才能如鱼得水地完成教学任务，另外还得根据授课学生专业的不同，利用专业知识创设教学情景，把数学和专业相融合，数学教师能把数学—信息技术—专业知识融会贯通，那将很大程度地提高数学教师的综合素质。

四、合理利用信息技术教学提高学生的数学素养

中职数学教材函数的图像和几何图形的内容较多，比较抽象难于理解，但是如果把这些图像由平面变成立体，由静变为动，就容易观察理解和掌握，这些利用信息化技术就能实现。在研究和探讨函数的图像和性质的过程中，在教师的示范和指导下，让学生利用几何画板的软件作出函数的图像，通过Flash播放图像的动画，让学生猜想、观察、探索图像的特征，总结归纳图像的性质，培养学生的创新意识和实践能力。利用几何画板的计算软件可以验证一些结论的真伪，例如同角三角函数的关系式中：sin2ɑ+cos2ɑ=1，公式比较抽象难理解，数学教师指导学生利用几何画板的计算软件，计算sin230°+cos230°=1，sin245°+cos245°=1，sin250°+cos250°=1，...让学生体会从特殊到一般的规律，验证了等式的守恒定律，从而消除了对抽象数学的畏惧心理，体会学习数学的快乐，提高学生的数学素养。

五、中职数学信息化教学中存在的困惑

信息技术在中职数学教学中虽然很大程度上能优化教学， 促进教学的发展，但也存在许多困惑。

（一）如何制作图文并茂的中职数学课件

在信息技术不断更新的时代，如何让中职数学课堂中的文字变成有颜色能跳动的音符，如何把专业知识与数学知识相融合，如何贴切地利用数学与生活的实例相联系，制作出图文并茂的教学课件，使授课内容更加通俗易懂，将是对数学教师进行本专业以外对新技术掌握的挑战。

（二）如何提高中职数学课堂的教学质量

采用信息化教学，必然增加课堂的教学容量，但是中职生的数学基础比较薄弱，知识水平参差不齐，课堂容量的增加使学生对新知识的吸收和理解增加了难度。为了保证不同层次学生能理解掌握全部授课的内容，教师必须选取合适的授课方法提高课堂的教学质量。

（三）如何提高中职数学教师的信息化技能

大部分数学教师只能掌握PPT、EXCEL基本的基础，对教学多媒体仪器如投影仪、录像机、展示台能够基本操作，但对课件制作、微课制作以及动画的制作技术比较薄弱，所以提高数学教师的信息化技能举步维艰。

总而言之，信息化教学是一种新型的教学辅助方法，但怎样才能行之有效地使用于中职数学教学中，需要我们教育工作者不断地学习信息技术，研制开发利用高质量的教学软件与时俱进，提高中职数学的教学作出应有的贡献。

参考文献：

[1]史开红.浅谈信息技术在中职数学教学中的应用[J].都市家教（下半月），2014（5）.

[2]周永红.中职数学教学中存在的困惑及解决途径[J].学周刊，2014（1）.

[3]黄国栋，陈文娴.运用信息化教学提高中职学生数学素养 [J].读与写（教育教学刊），2012（1）.