邵维

【摘要】奥尔夫认为在音乐教育中，音乐只是手段，教育人、培养人才是目的。小班幼儿年龄小，注意力容易转移，在打击乐活动中教师需要把握小班幼儿年龄特点、创设一定情境、运用各种教学策略，带着孩子在情境游戏中敲敲打打，逐渐培养其对打击乐活动的兴趣。

【关键词】幼儿；打击乐；学习兴趣

打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打。而小班幼儿年龄小，注意力容易转移，如何在打击乐活动中培养幼儿的学习兴趣？通过一段时间的实践与研究，积累了一些心得体会，和大家一起分享。

一、环境熏陶，培养兴趣之基础

把握幼儿年段特点，为幼儿创设适宜的音乐环境，在环境中熏陶，培养幼儿音乐兴趣之基础。善于在幼儿一日活动各环节，播放适宜的背景音乐，通过熏陶，培养乐感。结合小班年龄特点，来园播放《两只老虎》、《数鸭子》等幼儿熟悉、朗朗上口的儿童歌曲，让幼儿愉快地开始新的一天；用餐时，播放轻柔的钢琴曲，促幼儿安静用餐、利于消化；午睡前播放摇篮曲、小夜曲等轻柔的音乐，创设安静入睡的环境；起床时，播放欢快的、节奏感较为鲜明一些的音乐，让幼儿回到游戏的环境中来，帮助幼儿快快起床等。在《大家一起喜洋洋》中，小朋友结束自主游戏，收拾整理……。一日活动中的音乐熏陶，让小朋友潜移默化的喜欢上音乐。

二、幼儿打击乐活动兴趣培养小策略——六路径

（一）路径一：选择幼儿喜