曲伟红

观优质课《李清照·一剪梅》，深有感触，这节课，细节上环环相扣，步步为营，从整体上看不失为一节好课、一节成功的课、一节示范课、一节起引领作用的课。

一是这节课“有思想”。我们的语文课堂往往只重知识的传授，而大多缺少思想的传授。很多老师是把课本上的知识“搬”到备课本上，再按照一定的程序“灌”进学生的头脑里，老师就像一个地地道道的“知识贩子”。而今天生老师这节课通过引导学生对当时时代背景的把握，对作者本人的解读，紧扣“闲愁”感悟词意。应该说这节语文课时时处处渗透出、流露出、表达出对和文本有 關问题的诸多见解、观点、认识、看法，应该说这节课充满了思想的火花。

二是这节课“有文化”。我们在很多课堂上往往只看到知识，而看不到文化。一个很重要的原因在于缺少学习，书读得太少。而今天看老师在课堂上的表现给我们的感觉是有深厚的文化底蕴，显得底气十足。

三是这节课“有激情”。马卡连柯曾经指出：“做教师决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”这话说得可能有些绝对，说明老师是课堂的灵魂人物，老师的激情能够燃起每一个学生的热情。虽然学生的阅历跟词人的生活有一定的距离，但是我们文学的语言是相通的。结合词人创作本首词的背景——与丈夫赵明诚离别之后，不忍离别，一腔深情。

上阕共六句，写词人从昼到夜一天内所作之事、所触之景、所生之情。前两句"轻解罗裳，独上兰舟"，写的是白昼在水面泛舟之事，以"独上"二字暗示处境，暗逗离情。……