吴鸿

【摘要】班主任不仅是班级各项事务的管理者，更是学生学习生活的引导者，因此，班主任除了要掌握基本的管理和教学技能以外，也必须不断转变自身理念，做到用情管理，用心育人。本文主要对高中班主任在用情管理以及用心育人这两方面的工作进行了深入探析，以期为高中班主任的管理工作提供科学的参考借鉴。

【关键词】班主任工作 用情管理 用心育人

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0224-01

高中时期是学生学习的深化阶段，也是人生观的成型时期，因而班主任工作就显得十分重要，但同时，现阶段的高中班主任管理工作仍存在着一些问题，究其根源是由于部分班主任尚未转变自身理念，仍以僵化的管理方式进行班级事务处理，因而难以适应当下的班级工作要求，因此，本课题的研究具有积极意义。

一、用情管理是做好高中班主任工作的重要保障

（一）用情关爱学生

高中学生处于人生的关键时期，其价值观念逐渐从幼稚向成熟发展。因此，这一阶段的学生就更需要教师的帮助和引导。因此，班主任必须主动与学生进行交流沟通，积极参与学生活动，以此来缩小师生距离，让学生对班主任产生更大的信任感和依赖感，从而使得班主任能够实时了解和掌握每个学生的爱好特长以及现阶段的学习生活情况。在交流过程中，班主任必须从情出发，真正做到关爱和尊重学生，同时也必须以身作则，做好每一件生活工作小事，从而潜移默化地提升学生的道德涵养，帮助学生成才。……