张嘉

摘要：历史文博课程的独特价值在于，让孩子们通过看、听、摸、做等多感官结合，进行多学科知识的联动，丰富和发展了社会生活经验和艺术审美情趣，并形成以文物器具为线索贯穿古今的思维方式，多角度认识真实世界的哲学思想。基于此，社会实践体验课程的开发围绕资源类别分析、课程设计解析、活动实践评析三个层面，关注文博资源的选择、学科知识的融合、体验情境的设计、多元化的评价方式，结合校内校外力量，让学生体验课程真实、有深度、指向素养的培育，从而拓宽了学生社会化学习新领域，扩大了综合实践活动课程新价值，亮出了苏州人文化教育新名片。

关键词：历史文博；综合实践活动课程；社会实践；体验课程

中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）04B-0016-04

文修兼格致、博古亦通今。历史文博课程，让孩子们走进历史博物馆，窥探一个更为广阔的世界。在由一件件古代精美文物构建的广阔时空里，孩子们怀揣敬畏之心，向智慧敬礼，向文明鞠躬。在这里，孩子们将自己的思维和认知放置于中华历史文明的长河中，感受中华传统文化的独特魅力，加深对民族与国家、历史与艺术的正确认知和理解，从中寻找到自我认同与归属感，从而建立文化自信。在各类历史文博课程的实践体验中，孩子们通过看、听、摸、做等多感官结合，进行多学科知识的联动，丰富和发展了社会生活经验和艺术审美情趣，并形成以文物器具为线索贯穿古今的思维方式，多角度认识真实世界的哲学思想。……