安文涛

【摘要】听障学生无法像健康的学生一样获取信息、发展自己的语言能力，但听障学生同样需要知识，需要通过语言与其他人交流。因此，需要教师针对听障学生的身体健康情况制定有效的课外阅读措施，增加听障学生获取信息的渠道，并强化听障学生的语言能力。本文首先分析课外阅读对听障学生发展的重要性，而后分析听障学生课外阅读的有效策略。

【关键词】听障学生 课外阅读 重要性

【中图分类号】G762 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0193-01

阅读不仅对健康学生的发展有重要意义，对于听障学生的发展同样重要。听障学生获得知识等信息渠道有限，且受到思维发展和理解能力等因素的影响，导致听障学生对信息的理解缺乏准确性。因此，教师应加强指导听障学生进行课外阅读，从而通过大量的阅读强化听障学生的理解能力、锻炼思维，使其正确理解各类信息，提高获取信息的准确性和有效性。

一、听障学生课外阅读的重要性

很多听障学生不能正确使用词语，无法准确的表达出自己的想法，经常出现正话反说、语言逻辑混乱等，而导致这一现象的主要原因是听障学生缺少语言材料。因此，教师要重视为听障学生提供丰富的语言材料，帮助学生积累语言知识。阅读在积累语言知识方面显得尤为重要，而课外阅读是丰富阅读内容、拓展课堂教学的重要途径。课外阅读对于听障学生的重要性，主要有如下表现：首先，课外阅读能够丰富听障学生的语言材料，有利于听障学生组织语言，正确表达自己的想法；……