主持人语

初中数学“综合与实践”活动是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，目的在于培养学生综合运用与数学有关的知识与方法解决实际问题，从而培养学生的问题意識、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。

早在2001年《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中就有“实践与综合应用”的内容，到《义务教育数学课程标准（2011年版）》中更加强调了“综合与实践”教学的重要性。但近年来，由于初中数学“综合与实践”活动的选题素材匮乏，教学开放度大，随意性强，再加上缺乏有效的评价机制，使得它在许多学校处于点缀应景式和边缘化地位，适切好用的校本化课题缺乏，课程开发和教学实施情况堪忧。因此，初中数学“综合与实践”教学如何提质增效，成为摆在数学教师面前的一个不得不引起重视的课题。

为此，我们组织了本期专题。几位做此研究的一线名师根据课标的基本理念、教学目标及实施建议，有的从“综合与实践”活动的内容出发，筛选出适切好用的课题，并分层次、分类型地提出了使用建议;有的从教学有效性出发，对目标要求与课型分类开展了研究;有的从教学方式出发，选择了有效的教学策略及进行评价研究;等等。这些研究旨在真正发挥初中数学“综合与实践”应有的育人功能，推进立德树人根本任务的有效落实。