（江苏省天一中学 江苏无锡 214101）

“哎，学生一点也不配合，一堂课毫无生气，真的很没劲！”有时会听到同事这样的抱怨声，自己也遇到过这种情况。有的时候就简单的归因为这节课的内容本身就很枯燥或者这个班的学生比较安静，真的是这样吗？

我们面对的学生很纯真，他们不缺乏激情，只是我们没有能够激发学生的内在学习动力。上次听到有位同事说“只要学生相信你，一切都好办！”一句简单的话语引起了我的思考.若我们只是去埋怨学生，那其实于事无补，而我们能做的是让数学课也能焕发出活力。我们不妨可以做好以下几个方面：

一、让学生感觉课堂很“安全”

学生到底愿不愿意投入学习活动？有没有信心去学习这都取决于教师能否充分满足学生的情感和动机需求。肖川教授在《好教育、好人生》中讲到“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。[1]

课堂上，学生有谁愿意承认自己“无知”呢？随着年龄的增长，他们迫于家长、老师以及考试的压力，会对自己的“无知”越来越难以启齿。比如我们现在高三的学生很多都不愿意在课堂上举手发表自己的见解.因此，教师需要创造安全的课堂环境，让他们认识到：在课堂上承认自己的知识漏洞或错误不是丢人现眼的事——课堂本来就是“允许出错的地方”。……