范其香 吴媛

【摘要】本研究以天津职业技术师范大学机械工程学院教育实习生及其所带学生为研究对象，通过问卷调查及面对面交谈等方法，统计了实习生及实习学校学生对教育实习看法。调查结果表明：教育实习让实习生对未来职业有了更好的规划，教学能力也得到很大提高，但少数实习生表示通过实习发现自己并不适合教师工作。实习学校大部分学生表示喜欢实习老师的教学方式，但也有部分学生表示实习老师经验不足。本文会对此结果进行讨论，并给出相应的建议。

【关键词】教育实习 实习生 职业发展 自我认知 教学能力

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0033-01

教育实习是师范类高校实践教学环节的重要组成部分，同时也是培养高级技能型人才不可或缺的方式和手段，是完善中高职教师质量、层次的重要保证。另外，教育实习也为同学们提供了一个提升自我能力和查缺补漏的平台，使师范类学生能够提前体验老师的角色，充分地认识自己，并对自己的职业有更好地规划。但由于各种原因，校外实习的教学质量一直不尽人意。目前，随着教育实习的兴起，出现了一些有价值的研究成果[1-3]。但大多研究对象都是实习生，忽略了另一个重要的群体，就是实习学校学生。在整个实习阶段，实习生与学生相处时间是最多的。因此，本文通过对13位实习生及其所带班级学生近400人进行调查、面对面交流等方法，统计出实习生和实习学校学生对教育实习的看法，并给予相应的建议。……