胡慧晶

【摘要】新常态的背景下，催生了一个全新的学习模式——碎片化学习。学习的碎片化是由知识碎片化、时间碎片化、构建主义学习方式等因素共同构建因素。零存整取是应对碎片化学习挑战的一种个人层面、社会层面、团队层面、技术层面上的主流学习模式。构建创新型个性化的知识体系，并利用“互联网+”成人继续教育模式，实现个人向导的学习导向。搭建桥梁和平台，实现随时随地的学习方式。并根据成人碎片化学习的正确认识和提高碎片化学习效率等问题，促进网络化的教学有效实施，提升成人继续教育学习效率。

【关键词】碎片式 成人继续教育 探索

【中图分类号】G434；G724 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0249-02

1.碎片化学习的概述

1.1碎片化学习的概念

“碎片化”即完整的东西分裂成碎块。在碎片化学习中是人们利用碎片化的实践获取碎片化的信息和知识，并具有一定的灵活性和针对性。没有确切的时间和地点，就可以随时随地得到有效学习的过程。随着无线网络技术的广泛应用，学习时空碎片化可以把工作之余零散时间广泛存在进行集中起来，为成人继续教育学习做了良好的铺垫性作用。碎片式的学习是一种社会的需求，更是一种文化的象征、价值的追求。

1.2碎片化学习的种类

碎片化的学习方式在一定的程度上可以分为两种类型：一方面是内容上的碎片化学习；另一方面是时间上的碎片化学习。内容上的碎片化学习是通过不同的知识点进行知识点和训练点的串联，用整体的形式进行实现学习的对应。……