金永昌 刘美英

【摘要】网络技术的发展为实验教学模式的改革提供了机遇。通过分析目前高校实验教学的重要性和实验教学存在的问题，对基于网络的现代高校实验教学模式进行了探索，构建了一个基于网络环境的新型实验教学模式，在教师的实验教学和学生实验自学中搭建起一座桥梁，大大地推进了实验教学目标的实现进程。

【关键词】网络 实验教学 教学模式

【基金项目】内蒙古农业大学教改项目（1.基于翻转课堂的《土壤农化分析》课程教学改革JGZD201703；2.基于电子监考系统的网络课堂与教学效果评价模式的构建JGYB201755）。

【中图分类号】G659.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2018）13-0251-01

实验教学是学校教学体系的重要组成部分，是学生创新能力培养过程不可或缺的重要环节[1]，内蒙古农业大学一直重视实验教学和实验室建设方面的内容，实验教学和理论教学同等重要，对于实践性特别强的专业，实验教学更加强调，重视实验教学和理论教学的互相协调，互相补充，互相促进。高等学校中本科教学质量与教学改革的重要环节就是开展实验教学改革。随着我国网络技术的不断发展，高等学校里网络覆盖面不断增加，学生们使用的智能手机、个人笔记本电脑等随身携带的电子设备不断普及，为开展网络资源教育提供了很好的运行平台。继多媒体教学改革后的又一新的浪潮席卷高校，这就是网络教学模式。由于网络教学具有共享性、开放性、及时性和交互性等特点[2]，使得高校在“以学生为中心”的教学理念指导下，凸显基于网络环境，以“培养能力为重，培养创新为先”为教学目标的新型实验教学模式的优势。……