郑易

【摘要】微机原理与汇编语言是我国多数本专科院校电类专业的重要专业基础课，是培养学生具有微机软、硬件设计和应用能力的必修课。由于汇编语言指令比较枯燥，且编写程序要求对硬件比较熟悉，因此学起来存在一定困难，本文在实际教学的基础上，总结了好的教学经验，对如何提高教学质量进行了初步探索。

【关键词】微机原理 汇编语言 教学方法

【中图分类号】TP301-4；TP313-4；G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0228-02

引言

汇编语言是计算机专业知识架构中不可或缺的一个环节，但在实际教学过程中，汇编语言程序设计课程却长期被认为是难学、难教、枯燥、无用的课程。针对上述问题，文章分析计算机系统能力培养的需求，调整教学培养目标，在理论和实践教学中建立课程间关联，提高学生学习的主动性和积极性。

一、课程背景

随着时代的发展，学生越来越注重汇编语言课程的实用性，有实用性才能激发学生的学习热情。本课程授课内容兼顾微机的硬件结构和软件编程，因此在教学过程中，既要讲述足够的理论深度，更要注重理论和实践相结合，着重培养学生解决实际问题的能力。纵观汇编语言课程的教学现状，主要存在以下几个问题。

1.实践教学薄弱，学生动手机会少

必须设计较高难度的实验实训才能充分调动学生的积极性和动手能力，现在计算机专业开设的实验大多是现成的代码上进行操作并观察，并没有进行很多的硬件实验，所以根本无法让学生体验到接口芯片的工作特性，只有进行深层次的创新设计才能脱离实验指导书的束缚，让学生从更高层次理解计算机行业的基础，并有效的使用汇编语言。……