王建刚

【摘要】美学教育的教育特征显著，通过直观生动形象的美学事物鉴赏带动学生受教育的积极性与趣味性，进而集美学教育性与娱乐性于一体，达到以美育人、以情感人、以理服人的教育成效。本文对美学教育以及其对学生身心健康发展的促进作用进行深入剖析，对中小学强化美育教学具有重要意义。

【关键词】美育 艺术教育 身心健康 意义

【中图分类号】G40-014 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0205-02

一、引言

美是人类生活中不可或缺的重要组成部分，人们对美有着天然的亲近感与主动性，常常会在自我精神意识的促动下追求世界与生活中的美好，通过对美好事物的欣赏或创造，给世界营造出更多美化的事物与生活，更给自己的主观世界与精神领域带来更具情感冲击力的愉悦度[1]。美学教育是指对学生的审美与美感进行教育，从表层来讲是通过引导学生对美好事物与美好生活进行欣赏，从美好事物中挖掘学生内心存在的艺术美感悟能力，让学生从心灵深处对具有艺术美感的事物产生亲近与喜爱，深刻感悟并沉浸于美感中获得精神愉悦，从而激发学生对美好事物鉴赏与创造的能力，提高学生对美好事物的敏感度与审美意识[2]。从深层次来看，美学教育的教学目标为塑造学生的审美观、保持学生发现生活之美的激情、激发学生对世界与生活的感恩、热爱、积极程度，从而使得学生的身心均得到全面协调发展[3]。

二、美育可以提升……