万良勇

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0194-02

班风，就是整个班级的风气。优良的班风一旦形成，就会对班级的每一个学生产生积极的潜移默化的作用，对形成和巩固班集体产生巨大的影响。“万丈高楼平地起”，一年级是学生形成良好行为习惯的重要时期，教师帮助学生形成良好的行为习惯对他们以后的学习和工作都会有积极的作用。

一、建立优良的班风从“第一”开始

首先，教师应该在开学前了解班级里学生的数量，一般每学年末，各学校都会根据上本学区或上级教委下派的名单填发一年级通知书。通常的做法是由学校教导处根据名单进行打印，然后叫学生家长自己来领取。而我认为应该由一年级的班主任老师亲自把入学通知书送到家长手中。原因有两个：一是了解孩子的居住环境、家庭条件和自身的情况；二是师生见面，互相认识了解，便于今后开展教育教学工作。

现在的一年级教材，前面都有入学教育，配有教师在学校门口笑迎新生的画面。在实际工作中，建议教师在开学前一天就带领孩子及家长熟悉校园环境，开学第一天，也应该早早来到学校，站在校门笑迎学生和家长，这样他们的内心肯定是激动的，而家长也一定会满怀希望而来，高高兴兴而走。

上课了，孩子们随着教师来到教室里，孩子们通常会互相观望、互相打量，对周围的一切充满好奇，也一定会有许多的话要说。这时，我们的教师就要通过点名，让孩子们上讲台来介绍自己的名字、家庭住址、家里的人及自己的心里话，这个要求不必太高。……