【摘要】提升辅导员职业能力，加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育、维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，帮助大学生成长成才意义深远。本研究通过对甘肃省五所高职院校119名辅导员的问卷调查，了解了甘肃省高职院校辅导员职业能力提升中存在的主要问题，并对导致这些问题的原因进行了客观分析。

【关键词】高职院校 辅导员 职业能力 问题 建议

【基金项目】本文系2016年甘肃省高校宣传思想工作研究项目重点课题《甘肃省高职院校辅导员职业能力提升研究》研究成果。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0187-02

2014年，教育部颁布了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称《能力标准》）；2017年，教育部修订出台了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。提升辅导员职业能力，加强辅导员队伍建设，有助于解决高职院校管理中存在的学生学习、生活、安全、心理等方面存在的问题，有效维护校园的安全稳定[1]；对于加强和改进大学生思想政治教育、帮助大学生成长成才意义深远，是实现大学文化育人目标的重要途径[2]。

一、样本基本情况

本研究针对甘肃高职院校的特点自编了调查问卷，抽取了甘肃省五所高职院校的150名辅导员，发放问卷150份，回收136份，其中有效问卷为119份，有效率为87.5%。样本基本情况如表1。

二、甘肃省高职院校辅导员职业能力提升中存在的主要问题

1.学校之间发展不均衡

调查的五所高职院校中，国家级示范性院校2所，省级示范性院校1所，普通院校2所，不同院校所调查辅导员在性别比例、年龄分布、专兼职情况、从事辅导员工作时间、拥有职业资格证书等方面存在较大差异；……