侯本民

【摘要】随着科学技术的发展，多媒体在各行各业的应用已经非常广泛，多媒体应用的普及给教育、医疗、科研等行业带来了重大变革，促进各行业转变观念，改进技术，实现了科技化发展的目标。多媒体在教育上的运用非常广泛，大到科研项目，小到教学活动。为了更好探讨多媒体在教育上的运用，本文主要围绕多媒体在小学高年级数学课堂的运用进行探讨。

【关键词】多媒体 小学高年级 数学 课堂

【中图分类号】G623.5；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0155-01

小学教学已经有很长一段历史，教学方法、教学手段、教学模式已经形成一套成熟的理论体系，但是自从小学教学运用多媒体以来，小学教学出现了重大变革，多媒体改变了以往的教学模式，提高了小学课堂的效率，激发了小学生学习新知识的兴趣，促进小学生更加主动的学习，提高了小学生参与课堂的积极性。在小学教学中，小学高年级学生对多媒体教学的认知能力比较强，本文主要探讨多媒体在打造小学生高年级数学优质课堂的运用。

1.小学课堂的特点

1.1 小学生领悟能力低

小学生还处在学习新字、新词语的时期，对课堂的内容理解不一定全面、准确，导致小学生对知识的领悟能力较低。小学生领悟能力低，导致小学课堂教学效率不高，造成教学进度较慢的后果。

1.2 小学生注意力不集中

由于小学生年龄小，对身边一切都感到好奇，在课堂教学时，小学生很容易受身边同学、教室内其他物品的吸引，导致小学生分散注意力，小学生不能全神贯注地听讲，阻碍课堂的高效教学。……