陈国梁

【摘要】高中英语课堂教学的有效性，要求教师能够充分利用课堂的40分钟，对英语内容进行高效讲解，使学生真正融入课堂，吸收知识。本文主要依据高中英语课堂教学的现状，相应地提出了培养与提高学生英语综合能力的具体措施，针对具体的措施进行了细致的分析、研究，旨在促进高中英语课堂教学的高效发展。

【关键词】高中英语 课堂教学 有效性

【基金项目】本文系 “十三五”教育科研规划全国重点课题研究成果，课题名称：《高中英语动态课堂的生成与有效教学手段运用策略的研究》。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0116-02

引言

如今，高中英语课堂教学还保留着传统的教学模式。教师主要对学生进行知识的灌输，学生对知识进行死记硬背。教师的这种教学方法较为机械化，学生的主观能动性在课堂上无法展现，对课堂上所学的知识贯彻、落实不够到位。若要改变这一现状，实现高中英语课堂教学的质量提高，就必须重视英语课堂的教学方法，推陈出新。

一、科学备课，充分考虑课堂效果，树立全新的教学理念

新课改提出，教师的教学过程是以学生获取知识为主，而不是教师讲授知识的数量。教科书是教师教学的一种工具，教师不能一味地依赖于教科书，不能被教学大纲所束缚。教师要将课程标准、英语学科特点、英语学科目标、以及教学目标充分把握、了解，做到有的放矢，促进英语学科意义实施的最大化。教师需要结合实际，根据学生的实际情况对教材内容的编排进行适当的调整与再创造，使英语学科的针对性与实用性得以实现。……