张秀荣

【摘要】情境教學策略深受广大学生的喜爱，在情景模式中展开学习，不但可以将学习的趣味性提升，还能提高学生的学习效率。本文根据以往工作经验，对情景教学策略在高中英语语法教学中的运用现状进行总结，并从故事情境的运用、漫画情境的应用、利用实际生活创设语法教学情境、利用语言描述创设语法教学情境四方面，论述了情境教学策略在高中英语语法教学中的具体运用。

【关键词】情境教学策略 高中英语 语法教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0113-02

前言：在高中英语教学过程中，语法教学是重点内容之一，同时带有很多难点，为学生的英语学习制造了困难。根据以往教学实践经验，大多数教师在课堂上首先对语法结构和模式进行讲解，之后在带领学生进行相关训练。此种教学模式不但浪费了大量的课堂教学时间，教学效率也不能得到良好保障。因此，相关教师应学会应用情境教学策略，来弥补传统语法教学中存在的不足。

一、情境教学策略在高中英语语法教学中的应用现状

在实际教学过程中，很多教师没有意识到情境教学策略的重要性，也没有将情境教学策略的优势有效发挥出来。在实践过程中，情景教学要求教师在备课过程中进行充分准备，将抽象的英语语法知识以具体形式展示在学生面前，这样才能增加学生对语法知识的认知和掌握。但很多教师在教学时只是将情境教学一带而过，未能将学生的学习兴趣有效激发出来。……