【摘要】本文以一节七年级英语写作课为教学案例，探讨如何立足学生的生活实际，引导学生体验生活，积累生活经验，提炼写作素材。旨在培养学生的思维品质和语言运用能力，提升英语学科素养，提高学生用英语做事情的能力。

【关键词】英语写作课 生活体验 写作能力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0080-02

一、问题的提出

写作学习具有发展的思维能力和表达能力的独特作用，同时也是衡量教学效果的标准之一[1]。《义务教育英语课程标准（2011版）》要求：“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，教师应尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会[2]。”因此，英语教学要关注学生的生活实际，重视语言学习的实践和应用性，提高学生“用英语做事情的能力”。为落实课标的要求，笔者在所任教的七年级班级开展了立足生活实际，培养英语写作能力的实践研究，旨在引导学生体验生活，积累生活经验，提炼写作素材，通过写作练习来提高学生的思维能力和语言运用能力，引导学生学以致用。下面选取其中一节写作课进行分析。

二、案例描述

2017年4月中旬，大地处处洋溢着春的气息。在我们学校的花园里，十多种鲜花竞相开放，姹紫嫣红。老师们禁不住拍照留念，同学们餐前饭后总是徜徉其中。于是，我让同学们仔细观察学校的花园，准备以“Our Garden”为题写一篇英语作文。 师：同学们，我们的花园漂亮吗？……