冼国荣

摘 要 为提倡积极开展我国素质教育教学，全面促进学生德智体美劳全面发展，其中体育学科不可忽视，体育的教学不仅有利于促进学生身心的和谐发展，也是融合文化教育、思想品德教育、生活以及体育技能于一体实现素质教育发展的重要途径。在体育教学中，短跑是体育教学项目之一，但传统的教学模式往往不能很好的实现教学目标，为此，在体育教学中要善于利于学生特性来激发学生的兴趣，促使学生自己主动参与，并积极创新教学策略，双管齐下实现教育目标。以下本文将引用体育游戏应用到小学短跑教学中，并探究其具体教学策略。

关键词 体育游戏 小学短跑 教学

传统的教学模式往往模式化，通常以教师为主，在小学体育短跑教学中，体育老师采用演示基本的短跑动作，而后让学生自由模仿练习的教学手法，往往存在许多弊端。例如：小学生的年龄小、自控力差，所以在高强度训练上学生往往难以坚持；教学手法呆板，不能激发学生的学习兴趣；教师对学生的关注少，交流少，不能及时有效的发现问题等等，为此，体育教学需要创新，体育教学需要适合学生心理发展，引入体育游戏到体育课程中，在素质教育教学目标下实现寓教于乐，带动学生积极性，不仅提高学生的短跑能力，锻炼身体素质，也促进学生的全面发展。以下具体探究将体育游戏在小学短跑教学中的实际应用。

1体育游戏在短跑教学中……