雷飞波

摘要：随着新课改的不断深入，新型学习模式开始进入教育工作者探究的视野，其中就包括小组合作学习模式。初中化学是为高中化学的学习奠定基础的启蒙课，采用小组合作的形式可以有助于学生主体地位的养成，促使学生养成良好的探究能力，从而显著增强化学教学质量。

关键词：小组合作；初中化学；探究能力；教学质量

初中化学是一门基础课程，在中考占据着很大的分数，所以其重要性不言而喻，教师在进行化学教学时，应该激发学生的学习激情，培养学生的创新能力和探究能力。采用小组合作的教学方式，不仅使学生的学习兴致更加浓厚，也减轻了教师的部分负担，促进学生自主意识的进一步提高，从而使课堂教学效率显著提升。

一、轉变传统观念，培养学生良好的合作习惯

在传统的化学教学过程中，教师都是以自己为教学的主体，都是典型的“填鸭式”教学模式，学生总是处于一种被动的状态，这样一来，就会造成学生学起来费劲，教师教起来为难的局面。小组合作学习的应用，改善了以上不利的因素，师生之间起到了相互监督的作用，教师转变了教学观念，将学生作为课堂的主体，不断培养他们的自主学习能力和探究能力；学生在学习化学的过程中养成善于思考的习惯，当遇到问题时，不是一味地请教教师，而是通过合作交流的形式，大家一块思考，倾听不同的解决思路，从而实现合作互补的效果，可以说小组合作学习转变了教师的传统观念，培养了学生良好的合作习惯。……