陈焕婵

【摘要】物理学是人类发展历程中最伟大的智慧结晶之一，它能指导世人在纷杂的世界里，了解事物的实质。然而在以往的高中物理教学过程中存在着诸多问题，不但限制了学生自身的发展，而且对物理学进步起到桎梏的影响。变式教学理论的提出及时改变了这一现象，它冲破原有的思维模式，以一变应对多变，以多变应对万变，是一种具有划时代意义的改革。本文总结出变式教学的原则，并针对高中物理教学现状，针对性的提出如何结合变式教学模式，帮助高中生更好的理解物理学内涵，供广大位于一线战场的高中物理教学同仁参考。

【关键词】变式教学 高中物理 有效应用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0129-02

引言

通过变式教学，高中生能够进一步深刻的理解物理学概念，同时也能使自身的物理思维变得更加灵活。通过从不同层面引导高中生思考，能够摆脱以往教学模式流于形式、过分强调题海战术以及没有正确引导学生理解物理学内涵等缺点，充分激发高中生的创新潜能，培养高中生创新意识，塑造高中生的创新型人格。

一、原则

（一）主体性

变式物理教学的首要原则就是“主体性”原则。变式教学模式主张并坚持在整个物理学教学过程当中，以学生作主体，并且根据不同学生的理论基础与个人性格针对性的提出问题，旨在提升班级整体学生的物理水平[1]。

（二）发展性

物理学教学并不仅仅局限于教材内容，其本身具有深远的发展性。……