鞠成国 单国顺 贾天柱

【摘要】混合式教学融合了传统面授教学与在线教育的优势，促进了学生的个性化学习和深度学习，现已成为教育的一大主流。文章以中药炮制学课程为例，提出了基于雨课堂的混合式教学的具体实施方案，从而提升学生的学习效果。

【关键词】中药炮制学；雨课堂；混合式教学

中药炮制学是专门研究中药炮制历史沿革、传统理论、制备工艺、质量标准、炮制原理及其发展方向的一门学科。随着社会发展速度的加快，教学方式在不断地改革，最终的目的是让学生在有限的教学时间内获得更多的知识，提升学生的学习效果。目前的教学方式多种多样，笔者也在中药炮制学教学过程中进行了多方面的尝试。目前笔者在课堂上应用比较多的是雨课堂支持下的混合式教学。

雨课堂，是在移动互联网与大数据背景下由清华大学推出的智慧教学工具，旨在连接师生的智能终端，将课前、课上、课后的每一个环节都赋予全新的体验，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革。雨课堂是一个主要面向高等教育领域的教学工具，从软件系统的角度看，它主要分为三个部分：手机端、桌面电脑端和远程服务器。其中，手机端和桌面电脑端直接服务于师生教学，远程服务器则用于支撑系统的运行和教学大数据的采集、存储、分析及决策。雨课堂的软件界面全部基于PPT和微信，较好地契合了教师的使用需要。雨课堂通过增强PPT和微信两个软件的既有功能，实现了在课外教师可以推送视频、语音、课件到学生的手机上，在课堂上可以进行师生之间的实时沟通反馈等一系列功能。……