邓晶晶

【摘要】目前我国大多数技工院校的学生都是通过注册入学的，学生的学习水平参差不齐。文章重点探讨了项目教学法在技工院校高职英语教学中的应用，以期为我国技工院校开展项目教学提供一定的参考，进一步提高我国技工院校高职英语课堂教学的质量。

【关键词】项目教学法；技工院校；高职英语教学；应用

一、引言

技工院校英语教学其更重视的是学生的英语实际应用能力，更加重视学生的英语综合能力。综合英语课程虽然是一门文化基础课，但课程教学应强调打好语言基础与培养语言应用能力并重，教学设计应反映工作岗位对从业者在英语方面的具体要求，为学生在以后工作岗位上涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流打下基础。因此，本文针对技工院校高职英语教学中如何通过开展项目教学提高学生的语言实际应用能力和综合职业能力进行了探索。

二、项目教学法的内涵

项目教学法是一种现代化的教学方法，其综合了目前盛行的三大教学法即探究教学法、任务驱动教学法和案例教学法的特点，通过给学生分配相应的任务，调动学生的积极性，使学生融入有意义的任务完成过程，从而为学生提供积极主动学习、自主完成知识建构的机会。项目教学法赋予知识新的内涵，它是学习者在完成任务和学习经验的过程中被不断内化的外在感受，整个知识体系由学生自主重组和重建，而不再是学生被动地接受知识。……