李秀换

【摘要】文章在以往研究的基础上，将项目教学法与传统教学方法进行融合，探讨高职铁道工程《工程制图》课程教学方法、教学内容的整合，以期解决我校铁道工程《工程制图》课程教学存在的问题，提高教学效果。

【关键词】项目教学；铁道工程专业；《工程制图》课程；教学方法

【基金项目】辽宁省教育评价协会教学改革与教育质量评价研究立项课题（课题标号PJHYYB17349）。

《工程制图》是铁道工程专业的一门专业基础课程，本课程的培养目标为：掌握制图工具和用品的用法以及基本的制图标准的要求；能绘制平面图形、立体的三面投影、平面的轴测投影以及剖面图和断面图；能识读铁路工程图；养成严谨的学习和工作态度。总之，该课程培养的是学生绘图和读图的基本能力，是一门培养学生技能的课程。传统的教学方法以讲授为主，授课内容也多为陈述性知识。教师往往按照“它是什么——它应该怎么做——它应该注意什么”这样的思路去讲授，学生听完好像是明白了，但并不会应用。这类陈述性知识使学生的学习出现了迷茫。学生觉得上课呆板枯燥，信息量大，被动地接受知识，学完即忘，在后续的专业课学习过程中看不懂甚至不会绘制桥梁工程图、涵洞工程图和隧道工程图。

面临亟待改革的教学现状，项目教学法被应用到各高职院校教学中，这种教学方法打破了我国传统教育教学方法，改变了传统的知识串讲方式，将陈述性知识（三面投影的理论、制图的规范要求），即主要教学内容为教学生“为什么”“做的过程和结果要注意什么”等知识，改革成为引导学生思考“怎么做”“做到什么程度”，让学生由被动地接受知识转变为主动地探求知识。……